猶太人橫掃諾貝爾獎的力量究竟來自何方?

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猶太人人口約1500萬人左右,僅佔全世界70億人的0.2%,
但猶太人諾貝爾獎得獎者卻佔了全部的30%,
且高達65%的諾貝爾經濟學獎得主是猶太人。
 

       西洋俗語說:「筆端千鈞力,刀槍也難敵(Pen is mightier than the sword)」意指知識的力量最終必定會勝過武力,猶太人正好體現了這句俗語的寓意。猶太人人口約1500萬人左右,僅佔全世界70億人的0.2%,但猶太人諾貝爾獎得獎者卻佔了全部的30%,且高達65%的諾貝爾經濟學獎得主是猶太人。被視為世界經濟權威的美國中央銀行等級的聯邦儲備銀行(FRB)之主席,一直以來幾乎都是由猶太人擔任,十五位歷屆主席中有十一位是猶太人。此外,不僅美國的大型金融公司JP摩根(John Pierpont Morgan)與高盛(Goldman Sachs)的創立者是猶太人,世界一流企業谷哥與臉書的創立者也是猶太人。美國的主要媒體與電視台、電影界也都是猶太人的天下,世界上的大型石油資本絕也大多數都歸猶太人所有。全世界的億萬富翁之中,有三分之一是猶太人。

       此外,終結第二次世界大戰的原子彈,也是以猶太人出身的愛因斯坦所提出的質能轉換方程式(E=mc2)為基礎,由猶太人科學家們為中心研發而成。而第四次產業革命的核心要素——IT

       相關的最尖端技術之半數左右皆出自猶太人之手。究竟猶太人的知識力量從何而來?他們是否特別聰穎過人?並非如此。韓國人平均IQ為106稱霸全世界,而以色列平均94,僅名列世界第四十五。

       猶太人們在BC68年時開始展開從羅馬獨立的獨立運動(叛亂),一開始看似順遂成功,但隨著時間推移,慢慢地他們實在無法抵禦高達八萬人的羅馬精兵。後期羅馬軍包圍了猶太人的最後據點耶路撒冷,剩下的猶太人們聚集在耶路撒冷,鎖住城門準備進行最後的交戰。當時,城內的猶太人由主張抗爭到最後的主戰派所領導。

       主戰派者若見到有人提議與羅馬軍協商或降服的猶太人,便馬上逮捕並擲往城外使其墜樓而死。另外,只要有人提出協議的意見,便將其視為叛國賊馬上處死。而羅馬軍正在耶路撒冷城外築起高聳的外城準備攻擊。面臨著被殲滅的危機,當時拯救了整個猶太民族的人正是一位名叫約卡南·本·薩卡(Yohanan ben Zakkai)的拉比(Rabbi,教長、律法教師)。

       約卡南·本·薩卡為AD70年間,羅馬軍包圍猶太人時實際存在的人物。他是當時最受尊敬的拉比,除了在猶太人界相當知名以外,對羅馬人而言名氣亦十分響亮。自從羅馬軍包圍耶路薩冷城時,他就知道整個猶太民族正面臨滅絕的危機。本·薩卡苦思冥想即使當前耶路撒冷淪陷但日後猶太民族必能勝利的方法。但是那時候,他們正處於無法再以軍事手段交涉的處境。

       為了讓猶太民族存活,本·薩卡認為堅守猶太人的精神比當前猶太人獨立更為重要。他說道:「雖然我們現在被羅馬軍擊潰,為了日後能東山再起獲得最後的勝利,我們得擁有比他們更為強大的武器。此外,儘管羅馬軍攻破了我們的城門,但有座城是絕對不能棄守的——那便是「教育」。教育終究會比刀劍更為鋒利,羅馬人將打鬥用的武器「刀劍」傳給下一代,倘若我們猶太人將知識傳給下一代,那麼,總有一天我們終能獲得勝利」。

       本·薩卡為了商議猶太人的未來,決定要與羅馬軍的首領會面。他裝死躺入棺材中,經過一番波折後離開耶路撒冷,與當時羅馬軍的司令官培斯巴西阿弩斯(Vespasisnus)將軍碰面,請求他別破壞亞夫內(Yavneh)地區。培斯巴西阿弩斯將軍認為亞夫內只是一個位於地中海邊、沒有價值的鄉下地區,便欣快地允諾了他的請求。

       亞夫內地區有教導《妥拉(Torah)》的學校,亦為許多猶太學者隱居之處。羅馬軍攻破耶路撒冷後,大肆破壞聖殿以及所有街道,唯獨保留了亞夫內一帶。因此,戰後才得以照本·薩卡的計畫繼續施行教育,日後猶太人也正因如此而得以勝過羅馬。據說這正是猶太人的大學「葉史瓦(Yeshiva)」的由來,猶太人以柔軟的教育戰勝了羅馬軍的強悍刀槍。

       古代猶太界培育拉比的律法學校「葉史瓦」稱就讀一年級者為「賢者」,二年級為「哲學者」,必須唸到最高年級三年級時才能稱為「學生」。這是為了讓學習者以謙卑的姿態升上最高年級,目的在於提示求學者,想成為學生得先累積數年的學業可修得。因此從律法學校畢業的拉比們大概都抱持著「終生學生」的意志度過一生吧?以拉比為中心的猶太人共同體亦為「學習共同體」,所以即使猶太人沒有國家棲身,他們的語言、傳統以及自我認同意識卻能長傳兩千年歷久不衰。

       世界上的傳銷業企業猶如野火般崛起,卻過沒多久便燃燒殆盡,正是因為他們重視的不是人性教育和本質的價值教育等柔性領域,雙手緊握的是名為賺錢技巧的利刃。在猶太人的拉比教育中,必須唸到三年級才能得到「學生」的稱號,這其中蘊含著非常深奧的涵意,意即職位越高、學得越多,越要以謙遜的態度像學生一樣努力學習,否則便無法有朝一日成為他人的導師。傳銷業界的企業們若能結為學習共同體,成為終生學習的殿堂,那對於營造韓國經濟的健全生態將有莫大的助益,正如彼得·杜拉克(Peter F. Drucker)所說:「終生學習讓人常保青春活力」。

2018年06月www.nexteconomy.co.kr |本文章記載於 韓國刊物 nexteconomy

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